🌟陶行知
「四顆糖」的故事
教育家陶行知先生當校長的時候，
有一天看到一個男生用磚頭扔另一個男生，十分危險。
陶校長便將其制止，並叫他下午三點到校長辦公室。
沒到三點，男孩就到校長室門口等候，
內心比較複雜：
沒發洩完的憤怒、
錯誤行為的自責、
面對校長責問的恐懼、
同學們即將看笑話的羞愧、
還有可能找家長的擔憂......，
他低著頭等著挨訓。
然而，陶校長早洞察到孩子的內心世界，
他去小賣鋪買了一包糖果，
一場偉大的教育即將發生。
陶校長準時回到辦公室，
發現男孩已經等在那裡。
🌟他笑著掏出一顆糖對男孩說：
「這顆糖是給你的，
因為你很守信，沒遲到還提前了。」
眼前的這顆糖令男孩完全出乎意料，他驚呆了。
🌟接著校長又掏出一顆糖，說：
「這也是給你的，
我讓你住手，你就立即住手了，
說明你很尊重校長，
尊重別人是最重要的品質啊。」
男孩真的沒想到不但沒有被責罵，
還被表肯定了。
內心再次驚訝！
🌟陶校長又說道：
「據我瞭解，你拿磚頭扔同學是因為他欺負女生，
這說明你善良，有正義感，
我再獎勵你一顆。」
男孩被陶校長的尊重、信任、
肯定和鼓勵深深感動，
良知慢慢被點亮，
男孩說：
「校長，我錯了，
同學再不對，我也不能採取這種方式。」
🌟陶校長滿意地笑了，
又掏出一顆糖：
「你知錯認錯，實在難得，
不得不再獎勵你一顆，
我的糖發完了，
我們的談話也結束了，回去吧！」
男孩手握四顆糖，
眼神裡充滿著一種前所未有的光。
陶行知先生善於發現孩子的閃光點並巧妙激勵，
用四顆糖化解了孩子心中的憤怒、自責、恐懼和羞愧，
如同一道光照亮了孩子。
這普普通通的四顆糖，
在陶行知的手中似乎有了生命：
❤️第一顆糖：尊重和理解。
❤️第二顆糖：信任和支援。
❤️第三顆糖：賞識和鼓勵。
❤️第四顆糖：寬容和體貼。
「四顆糖」的故事
教育家陶行知先生當校長的時候，
有一天看到一個男生用磚頭扔另一個男生，十分危險。
陶校長便將其制止，並叫他下午三點到校長辦公室。
沒到三點，男孩就到校長室門口等候，
內心比較複雜：
沒發洩完的憤怒、
錯誤行為的自責、
面對校長責問的恐懼、
同學們即將看笑話的羞愧、
還有可能找家長的擔憂......，
他低著頭等著挨訓。
然而，陶校長早洞察到孩子的內心世界，
他去小賣鋪買了一包糖果，
一場偉大的教育即將發生。
陶校長準時回到辦公室，
發現男孩已經等在那裡。
🌟他笑著掏出一顆糖對男孩說：
「這顆糖是給你的，
因為你很守信，沒遲到還提前了。」
眼前的這顆糖令男孩完全出乎意料，他驚呆了。
🌟接著校長又掏出一顆糖，說：
「這也是給你的，
我讓你住手，你就立即住手了，
說明你很尊重校長，
尊重別人是最重要的品質啊。」
男孩真的沒想到不但沒有被責罵，
還被表肯定了。
內心再次驚訝！
🌟陶校長又說道：
「據我瞭解，你拿磚頭扔同學是因為他欺負女生，
這說明你善良，有正義感，
我再獎勵你一顆。」
男孩被陶校長的尊重、信任、
肯定和鼓勵深深感動，
良知慢慢被點亮，
男孩說：
「校長，我錯了，
同學再不對，我也不能採取這種方式。」
🌟陶校長滿意地笑了，
又掏出一顆糖：
「你知錯認錯，實在難得，
不得不再獎勵你一顆，
我的糖發完了，
我們的談話也結束了，回去吧！」
男孩手握四顆糖，
眼神裡充滿著一種前所未有的光。
陶行知先生善於發現孩子的閃光點並巧妙激勵，
用四顆糖化解了孩子心中的憤怒、自責、恐懼和羞愧，
如同一道光照亮了孩子。
這普普通通的四顆糖，
在陶行知的手中似乎有了生命：
❤️第一顆糖：尊重和理解。
❤️第二顆糖：信任和支援。
❤️第三顆糖：賞識和鼓勵。
❤️第四顆糖：寬容和體貼。
過去 31 日間
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這則訊息中沒有提供任何來源或證明，也沒有提供任何確切的時間、地點或人物名稱等細節，因此閱聽人需要注意這則訊息的真實性和可信度。此外，這則訊息中的故事情節和人物角色可能是虛構的，閱聽人需要保持懷疑和理性思考的態度。
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