健康與護理乙版全一冊 - Google ドライブ
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1Z54tmiDYTgioBcSaKhfyga-YPLum2NES
近來有團體抗議性平教材揭露過多性知識、同性議題,要求教材退出校園。讓我們拿掉批判,將眼光深入目前教材內容,反思性平教育目的。 作者:李庭芝 《性別平等教育法》於 2004 年正式公布,要求課程與活動設計不能因為性別而有差別待遇,也必須將性別平等教育融入各項課程。在整體課綱中確立了三項核心能力,分別是: 性別的自我瞭解│瞭解性別在自我發展中的角色,以培養健康的自我概念。
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